Educación: El problema no son solo los recortes, sino el sistema de financiamiento neoliberal
Lo estructural: el traspaso de recursos públicos a privados
El presupuesto en educación responde a un diseño neoliberal originado en la Ley de 1981 de la dictadura, que consiste en traspasar recursos públicos hacia la empresa privada para que sea ella quien entregue servicios a la población, motivada por un interés económico, que es la obtención de una ganancia, y también por un interés ideológico, que es reproducir la ideología dominante en los futuros trabajadores.
Por eso es que cuando hablamos de educación de mercado no hablamos solo de lucro, sino también de la visión del mundo que se busca reproducir a través del sistema educativo, donde no solo los grupos empresariales asumen un rol protagónico, sino también las congregaciones religiosas. En ambos casos, a través de fundaciones educacionales.
El Presupuesto 2027 que propone el gobierno alcanza los $17 billones. De ellos, $9,6 billones se destinan a subvenciones escolares para sostener el funcionamiento de los colegios, de los cuales $5,8 billones van a colegios particulares-subvencionados (60%) y $2,6 billones a colegios públicos (27%), mientras otro $1,1 billones se destina para subvenciones al pago de salarios y bonos para trabajadores de ambos tipos de dependencias (3%).
Esta lógica neoliberal del presupuesto no ha sido cuestionada por ningún gobierno, sea de derecha o progresista. Aunque por la TV peleen, ambos sectores mantienen un consenso sobre validar el rol empresarial en la educación.
Un sistema educacional que priorice el bienestar de la población y no el negocio, aseguraría el financiamiento para los establecimientos públicos en base a sus necesidades. Pero en vez de eso, se entregan subvenciones a públicos y particulares-subvencionados por igual, en base a la asistencia de los estudiantes, poniéndoles a competir en condiciones desiguales.
Lo coyuntural: los recortes al sistema público
Primero, durante el 2026 el gobierno de Kast recortó $198.000 millones de pesos a distintos programas del Ministerio de Educación, equivalente al 1% del presupuesto total de $17 billones de pesos.
Hoy, el gobierno presenta un presupuesto 2027 donde consolida y amplía muchos de los recortes realizados durante 2026. Según instrucciones del propio Ministerio de Hacienda, este umbral de gasto público buscará mantenerse para los próximos cuatro años, aplicable en todos los ministerios.
Esto significa decretar el desmantelamiento de la educación pública en todos sus niveles, la cual ya arrastra serios problemas financieros.
De manera general, los recortes se traducen en menos dinero para mejoramiento de infraestructura escolar, compra de insumos materiales y digitales y menos dinero para dotación, que son los factores principales para desarrollar los procesos educativos.
A modo de ejemplo, en el Presupuesto 2027:
- Desaparecen los Programas de Becas de Acceso a TICs (-$36.000 millones), que incluye eliminar la entrega de computadores a estudiantes de séptimo básico, principalmente de escuelas públicas.
- Desaparece el Programa de Contingencia para Mantención y Reparación de Infraestructura Escolar (-$6.900 millones) que significa eliminar los recursos de rápida ejecución para resolver situaciones críticas en los inmuebles de escuelas, liceos y jardines públicos.
- Desaparece el Programa de Bienestar Socioemocional y Educación Integral (-$3.400 millones) que significa eliminar los recursos para talleres en horas de libre disposición para estudiantes de básica y media de colegios públicos, que prioriza zonas afectadas por emergencias.
- Mejoramiento de Infraestructura Escolar Pública - Servicios Locales: Los $14.600 millones recortados en 2026 se extienden a $43.400 millones recortados para 2027. Esto significa menos recursos para mejorar la infraestructura de establecimientos públicos de los SLEP.
- Equipamiento de Establecimientos de Educación Técnico – Profesional: Los $1.000 millones recortados en 2026 se extienden a $3.908 millones recortados para 2027. Esto significa menos recursos para mejorar instalaciones en especialidades como Telecomunicaciones, Electricidad, Mecánica, Gastronomía, entre otras.
- Liceos Bicentenarios: Los $2.655 millones recortados en 2026 se extienden a $2.886 millones recortados para 2027. Esto significa casi la mitad de los recursos originalmente destinados para infraestructura escolar, material pedagógico, capacitación docente, entre otros.
- Innovación Educativa: Los $1.200 millones recortados en 2026 se extienden a $3.722 millones recortados para 2027. Esto significa menos recursos para fortalecer las capacidades pedagógicas y digitales de las comunidades escolares, tanto de estudiantes como profesores.
- Asistencia médica parvularia, básica y media: Los $159 millones recortados en 2026 se extienden a $539 millones recortados para 2027. Esto significan menos acciones preventivas y de atención y tratamiento de estudiantes que presentan problemas de salud auditiva, visual y postural deficientes.
- Aporte Institucional Universidades Estatales Ley N° 21.094: Los $500 millones recortados en 2026 se extienden a $4.674 millones recortados para 2027. Esto significa menos recursos para el funcionamiento de 18 universidades estatales en actividades de docencia, investigación, innovación, creación artística, vinculación con el medio y gestión universitaria.
El lugar de los recortes en el sistema mercantil de educación
Es necesario criticar los recortes en educación, pero entendiendo que son un agravante del problema y no la causa. Los recortes profundizan los efectos de un sistema de financiamiento neoliberal diseñado para desmantelar lo público y expandir lo privado.
Si se restituyeran los recursos, ¿se resolverían los problemas? Ni de cerca, porque el problema mayor es la estructura del gasto público, orientada a dar protagonismo a la empresa privada que, mientras lucra, reproduce su ideología neoliberal para disciplinar y formar mano de obra barata.
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